Penyu belajar dari pengalaman orang lain • Alexander Markov • Berita sains mengenai "Unsur" • Etologi

Kura-kura belajar dari pengalaman

Batu arang, atau kura-kura berkaki merah Geochelone carbonaria. Foto dari projamora2008tartarugas.pbworks.com

Pembelajaran sosial – asimilasi pengetahuan dari individu lain – sebelum ini diperhatikan terutamanya dalam haiwan yang mengetuai cara kehidupan sosial. Eksperimen yang dijalankan oleh saintis Austria mengenai kura-kura menunjukkan bahawa reptilia yang bersendirian, hampir tidak bersentuhan dengan sanak saudara mereka, juga dapat mengekstrak maklumat yang berguna daripada pemerhatian terhadap tindakan individu lain.

Belajar, menonton tindakan saudara-mara, adalah keupayaan yang sangat berguna yang menjimatkan masa dan usaha dan membolehkan anda memperoleh ilmu berharga tanpa percubaan dan kesilapan yang berisiko. Ahli-ahli etologi menyebutnya latihan "sosial" (lihat Zh. I. Reznikov, "Pendidikan sosial dalam haiwan", PDF, 411 Kb // "Nature" 5, 2009). Sehingga kini, pendidikan sosial telah didokumenkan dan lebih banyak dikaji secara terperinci dalam pelbagai spesies mamalia, burung, ikan dan serangga, yang dicirikan oleh gaya hidup sosial atau, sekurang-kurangnya, hubungan aktif antara ibu bapa dan anak lembu, di mana pengetahuan berguna dapat disebarkan. Oleh itu, ahli etologi telah mencadangkan bahawa keupayaan pembelajaran sosial telah berkembang pada haiwan sebagai penyesuaian kepada kehidupan sosial.Sebaliknya, keupayaan untuk belajar dari orang lain mungkin bukan penyesuaian khas haiwan sosial, tetapi akibat semula jadi atau hasil sampingan dari "belajar secara umum".

Pembelajaran dari pengalaman orang lain lebih cepat dan lebih selamat daripada anda sendiri. Foto dari artikel J. I. Reznikova "Pembelajaran sosial dalam haiwan" (PDF, 411 Kb)

Sukar untuk mengesahkannya dengan burung dan mamalia, kerana mereka semua peduli dengan anak mereka, iaitu, mereka hidup dalam kumpulan sekurang-kurangnya semasa tempoh pembiakan. Sekalipun kumpulan itu hanya terdiri daripada ibu dan anak-anaknya, ia masih merupakan sejenis pasukan, kehidupan yang dapat menyumbang kepada pembangunan adaptasi tertentu, termasuk kecenderungan belajar dari orang lain. Untuk mengetahui sama ada pembelajaran sosial berkait rapat dengan sosial, eksperimen dengan haiwan diperlukan, yang hubungannya dengan saudara-mara mereka diminimumkan. Keadaan ini sepenuhnya dipenuhi oleh penyu arang batu. Geochelone carbonariatinggal di Amerika Tengah dan Selatan. Haiwan ini bukan sahaja membawa kehidupan yang bersendirian, tetapi juga tidak peduli dengan keturunan mereka: wanita meletakkan telur di dalam lubang di tanah dan melemparkan mereka untuk menjaga diri mereka sendiri, dan anak-anak muda kemudian menggali dan merangkak ke arah yang berbeza.

Eksperimen etologi dari University of Vienna (Jabatan Biologi Kognitif) menunjukkan bahawa penyu arang batu mampu sepenuhnya mengeluarkan informasi yang berguna dari pemerhatian saudara-mara. Lapan penyu berpartisipasi dalam eksperimen, yang dibahagikan kepada dua kumpulan yang sama – "pemerhati" dan "kawalan". Eksperimen-eksperimen itu dijalankan di dalam bilik, di tengah-tengahnya pagar yang telus dalam bentuk huruf V dipasang. Di sudut yang dibentuk oleh dua dinding pagar, makanan istimewa telah diletakkan. Untuk mencapainya, kura-kura terpaksa pergi ke salah satu dinding, dan untuk itu memerlukan sedikit masa untuk berpindah dari umpan (lihat gambar).

Tugas itu terbukti tidak boleh ditanggung untuk penyu (kawalan) penyu. Mereka melihat makanan itu, menghampiri sudut pagar, tetapi mereka tidak tahu apa yang harus dilakukan seterusnya. Setiap daripada empat penyu kawalan telah diberikan 12 percubaan, dan kesemua mereka tidak berjaya.

Selepas itu, salah satu penyu kawalan telah diajar untuk menyelesaikan masalah ini, menggunakan kaedah pengajaran standard: mereka mula dengan versi mudah, dan kemudian secara beransur-ansur rumit tugas. Setelah 30 "pelajaran" kura-kura agak yakin menghadapi masalah yang sukar ini, dan dia selalu berjalan mengelilingi pagar ke kanan – jadi dia diajar.

Skim eksperimen.Gambar dari artikel dibincangkan di Surat biologi

Apabila "penunjuk perasaan" dilatih, percubaan bermula dengan empat penyu lain – "pemerhati." Pemerhati dimasukkan ke dalam sangkar kecil dan diberi peluang untuk melihat bagaimana demonstran mendapat rawatan. Selepas ini, penunjuk perasaan telah dikeluarkan dari bilik itu, satu bahagian baru makanan diletakkan di belakang pagar, dan pemerhati dilepaskan dari sangkar.

Setiap pemerhati, seperti penyu kawalan, diberi 12 percubaan. Daripada empat pemerhati satu sehingga tugas itu sepanjang masa 12, kedua – 11, ketiga – 3, keempat – 2. Secara keseluruhannya, oleh itu, 29 percubaan kejayaan 48. kumpulan kawalan dicatatkan, seperti yang kita tahu, semua percubaan adalah 48 tidak berjaya. Ini adalah perbezaan yang signifikan secara statistik, yang menunjukkan bahawa penyu sebenarnya berjaya mengekstrak pengetahuan yang berguna dari pemerhatian saudara.

Dalam kebanyakan kes, pemerhati mengelakkan pagar di sebelah kanan, seperti yang ditunjukkan oleh penunjuk perasaan, tetapi dalam 8 ujian daripada 29 mereka menghindari halangan di sebelah kiri. Oleh itu, penyu tidak selalu menyalin "guru" mereka dengan tepat. Sebaliknya, mereka hanya cuba melakukan "sesuatu seperti itu." Penyalinan yang tidak tepat adalah ciri-ciri banyak haiwan semasa kajian sosial. Seperti yang dinyatakan oleh J.I.Reznikov dalam artikelnya "Analisis perbandingan berbagai bentuk pembelajaran sosial dalam haiwan" (2004), "Malah, orang yang paling "pintar" dari spesies yang paling "pintar", melihat tindakan yang berjaya saudara-saudara mereka, sebagai peraturan, tidak menyalin mereka, tetapi bertindak dengan arah yang sama, tetapi dengan cara mereka sendiri … Kegiatan semacam itu sering tidak membawa kejayaan kepada pengikut, dan inovasi " sementara selebihnya merupakan repertoar tingkah laku pencipta dan mati dengannya. Satu-satunya pengecualian adalah simpanse, dan dengan itu hanya individu-individu yang dibesarkan dalam masyarakat. Hanya haiwan ini boleh menyalin aksi penunjuk perasaan dengan tepat. Manusia mungkin adalah satu-satunya spesies yang mempunyai kecenderungan semula jadi untuk menyalin akta spesifik secara akurat.“.

Kerja ahli etologi Austria buat kali pertama menunjukkan keupayaan untuk belajar secara sosial dari reptilia yang bersendirian dan menunjukkan bahawa kehidupan sosial bukan merupakan prasyarat bagi perkembangan keupayaan ini. Mungkin, keupayaan untuk membuat kesimpulan yang berguna dari pemerhatian pengembara tidak berkembang sebagai penyesuaian khusus kepada cara hidup sosial, tetapi sebagai akibat dari perkembangan umum keupayaan untuk belajar.

Sumber: Anna Wilkinson, Karin Kuenstner, Julia Mueller, Ludwig Huber. Pembelajaran sosial dalam reptilia bukan sosial (Geochelone carbonaria) // Surat biologi. 23 Oktober 2010. 6: 614-616.

Lihat juga:
1) J.I. Reznikov. Pembelajaran sosial dalam haiwan (PDF, 411 Kb) // Alam. 2009. №5. Ms 3-12.
2) J.I. Reznikov. Analisis perbandingan pelbagai bentuk pembelajaran sosial dalam haiwan // Jurnal Biologi Am. 2004. T. 65. ms 136-152.

Alexander Markov


Like this post? Please share to your friends:
Tinggalkan Balasan

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: