Bagaimana untuk mencari keharmonian pertumbuhan

Bagaimana untuk mencari keharmonian pertumbuhan

Wawancara dengan Natalia Dyomina dengan Sergey Lando, Vladlen Timorin dan Stas Smirnov
"Trinity Option" №15 (259), 31 Julai, 2018

Tahun ini, Fakulti Matematik Sekolah Tinggi Ekonomi berusia 10 tahun. Dalam hal ini, TrV-Science mempersoalkan tiga ahli matematik, yang berkongsi pandangan mereka tentang fakulti sekarang dan masa depan. Bercakap Natalia Demina.

Tiada pembangunan tanpa kesulitan

S. Lando. Photo G. Merzon

Temu bual dengan Dr. Phys.-Mat. Ph.D., salah seorang pengasas dan yang pertama (dari tahun 2007 hingga 2015) Dekan Fakulti Matematik HSE Sergey Lando.

– Fakulti Matematik HSE berusia 10 tahun. Apa yang anda anggap sebagai pencapaian paling penting bagi bapa pendiri?

– Jujurlah, kejayaan kita harus dinilai "dari luar," bukan "dari dalam." Bukan kebimbangan kita untuk melihat apa yang telah kita capai. Sebaliknya, saya berpendapat bahawa sekarang penting bagi kita untuk melihat ke hadapan, tidak cuba untuk membina pencapaian kita menjadi mutlak, untuk memahami bahawa kita tidak melakukan apa yang dimaksudkan, apa yang masih perlu dilakukan, melihat ke langit dari ketinggian yang kita berjaya untuk bangkit. Kini jelas kelihatan jauh daripada kedudukan yang kita diduduki ketika fakulti baru diwujudkan.Dan kita perlu menyelesaikan tugas-tugas yang kita hadapi, pada tahap yang baru.

Walau bagaimanapun, jika kita bercakap tentang hasilnya, seperti yang dilihat dari dalam, maka, pertama sekali, kita mempunyai satu pasukan yang bertujuan untuk menggabungkan penyelidikan dan pembelajaran pelajar; satu pasukan yang bertujuan untuk menjadikan pelajar berasa baik di sini supaya mereka mempunyai peluang untuk pembangunan. Pelajar kami benar-benar hebat, terutamanya di peringkat sarjana, dan kini di peringkat sarjana.

Di peringkat siswazah, kami juga berurusan dengan ahli matematik muda yang sangat kuat dan menjanjikan, dan jelas bahawa potensi ini sedang berkembang. Kami telah menjadi pusat penyelidikan dan pendidikan terkemuka di dunia – dalam apa jua keadaan, ahli matematik yang bekerja di luar negara bercakap pada pembukaan persidangan yang didedikasikan untuk ulang tahun ke-10 fakulti.

Empat tahun yang lalu, apabila permohonan pertama dari graduan Sekolah Tinggi Ekonomi diserahkan kepada universiti-universiti mereka, ini menyebabkan persoalan semulajadi dari orang-orang yang mengadakan persaingan itu – tidaklah jelas mengapa ahli-ahli ekonomi tiba-tiba membawa ke kepala mereka untuk pergi ke sekolah siswazah untuk kepakaran matematik. Tapi tahun depan, isu-isu ini tidak.Kerana ia menjadi jelas kepada orang-orang yang memasuki bahawa mereka sudah bersedia, dan mereka tidak lagi tersilap untuk ahli ekonomi, tetapi mereka tahu bahawa HSE sedang menyediakan ahli matematik yang berkelayakan.

– Dalam temu bual mengenai Skoltech, saya bertanya kepada Alexander Safonov jenis muzik yang dia dengar dengan perkataan "Skoltech". Dan jenis muzik yang anda dengar apabila perkataan "Menara"? Jazz atau Grebenshchikov?

– Sayangnya, pendidikan muzik saya miskin dan menderita dari jurang yang sangat serius. HSE saya dikaitkan terutamanya dengan slogan Latinnya "Bukan untuk sekolah, tetapi untuk kehidupan kita belajar." Ahli matematik, sejak awal sains kita, Yunani lebih dekat dengan bahasa Latin. Fakulti kita boleh dianggap sebagai "rasuah" Yunani kuno di pokok Latin.

– Seorang tukang kebun pendekatan yang menarik! Walaupun, pada dasarnya, HSE, sebaliknya, menyokong tradisi matematik asas, dan ini hanya "belajar untuk sekolah, bukan untuk hidup", atau saya tidak betul?

– Saya tidak bersetuju. Matematik asas bukanlah kehidupan yang bebas, ia adalah kehidupan yang merupakan sebahagian daripada kehidupan manusia sejagat, dan ia tidak kurang kaya dengan idea dan perasaan dan struktur daripada kehidupan manusia.Kami mengajar pelajar kami bukan sahaja dan tidak banyak matematik demi matematik, dan skema pengajaran kami sama sekali tidak dirancang untuk menyediakan ahli matematik dan hanya ahli matematik. Kami cuba mengajar matematik seperti itu, yang berguna dalam pelbagai bidang aktiviti manusia. Pada masa yang sama, kami sangat dialu-alukan jika mana-mana graduan kami ingin belajar matematik dan menjadi ahli matematik profesional.

– Dan apakah masalah fakulti yang paling penting, pada pendapat anda? Adakah perkara sedemikian?

(Selepas pantulan): – Saya akan mengatakan bahawa masalah utama fakulti adalah sama seperti orang muda yang menjadi mandiri. Di satu pihak, kita sudah menyedari kuasa kita dan memahami apa yang kita boleh bawa, apa peranan yang kita boleh bermain di dunia matematik. Sebaliknya, kita masih bergantung pada "sokongan ibu bapa" yang diperlukan: Universiti Bebas, yang mana fakulti kita telah berkembang; ke Sekolah Tinggi Ekonomi, yang sangat menyokong kami dan memberikan peluang untuk melakukan apa yang kami anggap betul; pada "menyokong" persekitaran matematik Moscow, komuniti matematik Moscow, yang sangat penting kepada kita.Kami bekerja rapat dengan pelbagai institusi matematik Moscow.

Adalah sangat penting bahawa prop ini menjadi pad pelancaran kami dan tidak menyekat, tidak menyekat pertumbuhan kita, tetapi sebaliknya, merangsangnya. Saya maksudkan pertumbuhan kualitatif, kita tidak berusaha untuk pertumbuhan kuantitatif. Adakah kita berjaya dalam mencari keharmonian pertumbuhan ini? Ini akan, saya fikir, masalah utama fakulti untuk masa terdekat.

– Adakah anda pernah bermimpi tentang Fakulti Matematik HSE? Bangun dalam kengerian atau kegembiraan?

"Tidak baru-baru ini, tetapi ketika saya menjadi dekan, mimpi buruk bermimpi secara teratur.

– Tapi sekarang emosi yang lebih positif?

– Semua emosi adalah positif. Kesukaran, masalah, mimpi buruk ini tidak dapat dielakkan dengan perkembangan normal. Sekiranya pembangunan tidak disertai oleh kesukaran, maka ia bukan pembangunan. Tidak semua yang disertai dengan kesulitan adalah pembangunan, tetapi dalam proses kesulitan pembangunan tidak dapat dielakkan.

– V. I. Arnold melihat langkah pertama HSE?

– Vladimir Igorevich meninggal dunia pada bulan Jun 2010, ketika fakulti sudah berusia dua tahun. Menjelang masa itu, dia terutama di Perancis dan tidak muncul di Sekolah Tinggi Ekonomi.Tetapi dia agak waspada terhadap projek Universiti Bebas dan Sekolah Tinggi Ekonomi mengenai penciptaan fakulti.

– Kerana kecemburuan Universiti Bebas Moscow, bukan?

– Saya tidak fikir ia adalah kecemburuan. Beliau menganggap bahawa Universiti Bebas adalah gagasannya. The brainchild pada masa itu semakin tidak terkawal. Dan tidak selalu dengan cara yang sepatutnya betul kepadanya. Tetapi dia tidak menentang penciptaan fakulti, dia hanya tidak mengambil tanggungjawab untuk memastikan sesuatu yang baik pasti berlaku.

– Bagaimana anda menerangkan hubungan antara NMU dan Fakulti Matematik? Adakah mereka dua beradik atau ibu dan seorang anak perempuan?

– Secara bererti, interaksi kita lebih seperti kembar Siam. Apabila dua organisma telah berkembang bersama, sebenarnya, mereka mempunyai peredaran umum. Tetapi pada masa yang sama, masing-masing mempunyai hati dan kepala sendiri.

– Oh, imej yang baik! Terima kasih banyak untuk temu duga.

Pencapaian dan cabaran baru

V. Timorin. Photo G. Merzon

Satu temu bual dengan dr. Phys.-Mat. PhD (Universiti Toronto), Profesor,
Dekan Fakulti Matematik HSE (sejak 2015) Vladlen Timorin.

– Fakulti Matematik HSE berusia 10 tahun. Apa yang anda fikir adalah pencapaian paling penting dari bapa pendiri?

– Adalah sukar bagi saya untuk menjawab soalan ini, kerana saya tidak datang pada tahun pertama kewujudan fakulti, tetapi sedikit kemudian. Tetapi saya mengambil bahagian dalam menulis program pembangunan yang pertama, Sergey Lando berkata mengenai pembukaan sidang itu – yang, dalam satu tangan, dia kelihatan sangat bercita-cita tinggi, mengatakan bahawa kita akan menjadi pemimpin dalam parameter seperti itu dan sebagainya. Seorang rakan sekerja berkomentar bahawa apa yang hilang adalah satu perkara mengenai penamaan nama Harvard kepada Old Vasyuki. Tetapi ia menghairankan betapa tepatnya program ini dilaksanakan.

Sesungguhnya kami telah mencapai hakikat bahawa pelajar terbaik datang kepada kami, kami sangat gembira dengan tahap pemohon kami, dan, mungkin, kami tidak boleh membuatnya lebih tinggi. Selama bertahun-tahun, reputasi kami sebagai pusat saintifik telah berkembang dengan sungguh-sungguh. Walaupun kita bercakap mengenai kedudukan rasmi, kita naik sebanyak 100 mata setiap tahun, sekarang kita berada dalam ranking 150 mata pelajaran teratas dalam matematik. Tetapi kita belum menstabilkan, tetapi bagaimana kita akan menstabilkan …

– Apa penilaiannya?

– Orang-orang di mana HSE dalam matematik teratas 150 adalah QS, rating Shanghai dan U. S. Peringkat berita & World Report. Pada masa ini, kami telah berkembang dengan pesat, mungkin peningkatan bilangan pelajar – bahkan ada sebab untuk dikhawatirkan. Mungkin kita juga terlalu luas.Sekarang kita mempunyai 466 pelajar, jika kita menghitung semua program pendidikan, tetapi pada 1 September kita akan mempunyai lebih daripada 500. Kita telah membuka dua program pendidikan yang merekrut pelajar, tetapi setakat ini mereka tidak mempunyai tamat pengajian tunggal.

Lebih daripada 500 pelajar sudah bersaiz yang baik. Kami mempunyai kira-kira 100 guru. Jika anda mengira bersama dengan penyelidik yang bekerja di makmal, – 130.

– 1: 5 – nisbah yang baik.

– Di dalam universiti, ini dianggap terlalu gemuk, tetapi pada kadar ia akan berkurangan. Kami mempunyai 62 kadar, ramai guru bekerja pada separuh kadar.

– Dan apakah masalah utama fakulti? Adakah itu?

– Ternyata perkembangan ini adalah masalah yang paling penting. Ini adalah cabaran yang saya percaya kita boleh mengendalikan. Cabarannya adalah untuk tidak kehilangan hubungan individu dengan para pelajar, walaupun terdapat banyak daripada mereka. Pada tahun-tahun pertama kewujudan fakulti, kami mengenali setiap pelajar dengan nama. Sekarang tidak ada perkara seperti itu, tetapi kita berjuang untuk mengekalkan bentuk pekerjaan individu, khususnya, menerima risalah – inilah yang dibincangkan dengan guru secara peribadi. Kedua-dua pelajar kanan dan lepasan terlibat dalam kerja ini.Saya yakin bahawa kita tidak akan pernah menyerahkan kerja individu.

– Apa yang anda banggakan sekarang, yang seolah-olah menjadi perkara paling menarik yang berlaku di fakulti sekarang?

– Sangat menarik untuk mengikuti perkembangan program baru yang bersatu dengan Pusat Kecemerlangan. Kami menyediakan ahli matematik yang akan bekerjasama dengan pelajar. Sudah tentu, dalam kebanyakan kes ini bermakna "guru sekolah," tetapi seorang guru sekolah yang bekerja di sekolah-sekolah khusus dengan anak-anak sekolah yang berbakat dan bermotivasi. Tetapi bukan sahaja.

Baru-baru ini, cara para ahli matematik bekerja dengan murid-murid sekolah yang berlipat ganda, dan sekarang terdapat banyak aktiviti untuk anak-anak sekolah, banyak projek yang tidak sepenuhnya bersemuka atau sepenuhnya panjang, seperti sekolah, dan ini sangat menarik. Dan, ia seolah-olah saya, menjanjikan.

– Dan siapa yang memasuki program ini? Guru?

– Kami mempunyai dua program – program sarjana dan lepasan. Semalam anak sekolah pergi ke program sarjana, yang bukan guru, tetapi yang ingin menjadi guru matematik seperti itu. Sudah tentu, profil yang luas, mungkin meliputi fizik dan sains komputer.Kami juga mempunyai latihan sedemikian, terdapat kursus fizik umum pada tahun pertama kajian dan amalan pada tahun pertama pengajian.

Majistret mempunyai ciri-ciri tersendiri, sebahagian besar pelajar yang masuk sudah bekerja guru, tetapi tidak semua. Terdapat tutor yang percaya bahawa mereka perlu memperbaiki latihan matematik mereka, untuk mencapai tahap kerja yang baru dengan anak-anak sekolah.

– Bagaimana program-program lain berkembang?

– Sekarang kita mempunyai tiga program induk. Sebagai tambahan kepada program bersama dengan MTC, kami kini mempunyai program bahasa Inggeris dalam matematik, program bahasa Rusia dalam matematik dan fizik matematik. Sebagai contoh, program dalam matematik, sejauh yang saya tahu, adalah satu-satunya program di Rusia dalam matematik asas dalam bahasa Inggeris.

Program dalam fizik matematik tidak sepenuhnya unik di kawasan ini, tetapi mungkin tidak terdapat orientasi asas seperti di negara ini.

Kami sedang membangunkan sekolah siswazah, kami merekrut di sana orang-orang yang lebih berbakat. Tahun ini, 29 tempat di sekolah siswazah, dan semua disediakan dengan biasiswa yang layak.

– 29 hebat! Adakah saliran otak mengganggu anda?

– Ini adalah isu yang sangat sensitif, yang dibincangkan dalam "versi Triniti."Saya juga menulis beberapa teks mengenai topik ini [2, 3]. Di satu pihak, permintaan untuk graduan kami, walaupun mahasiswa, dari sekolah-sekolah siswazah terbaik di dunia semakin meningkat. Sekiranya sebelum ini terdapat sebarang pertanyaan – apakah yang perlu dilakukan dengan Sekolah Tinggi Ekonomi dengan matematik? – kini semua orang tahu fakulti kami dan mengambil aplikasi kami dengan serius.

Salah seorang graduan kami telah menamatkan pengajian pascasiswazah di MIT, kini mungkin lebih banyak lagi graduan kami dalam program PhD daripada graduan universiti lain. Hanya tahun lepas empat tawaran datang dari sana, tiga daripadanya diterima oleh graduan kami, dan satu ditolak memihak kepada Harvard. Di satu pihak, kami menggunakan ini sebagai alasan untuk kebanggaan dalam pengertian bahawa ia adalah penilaian luaran yang sangat tinggi terhadap kualiti pendidikan. Sebaliknya, saya ingin memperluaskan cakrawala saya dan berhubung dengan pelbagai sekolah matematik.

Malangnya, di Rusia ia tidak begitu berjaya dalam menangani sekolah-sekolah matematik yang berbeza. Untuk berkomunikasi, anda mesti pergi ke luar negara. Di peringkat pengajian siswazah dan pascasiswazah, adalah wajar untuk menghabiskan enam bulan setiap tahun di luar persekitaran kita.

Sudah tentu, saya ingin tahap pelajar siswazah tidak banyak dikurangkan berbanding dengan tahap pelajar sarjana kerana hakikat bahawa kita perlu mengambil bukan sahaja pelajar kita, tetapi juga pelajar dari luar. Sangat penting untuk mengambil pelajar dari luar. Tetapi setakat ini ternyata bahawa pelajar yang pergi adalah antara yang terbaik. Walau bagaimanapun, banyak yang terbaik tetap.

Tetapi seseorang masih meninggalkan, tempat ini tidak akan menjadi lebih buruk lagi. Ini masih tugas kita untuk masa depan. Masalah ini amat teruk dalam mengundang pelajar dari luar negara. Pertandingan global sedang berlangsung untuk minda terbaik di dunia, dan tahap pelajar antarabangsa secara beransur-ansur meningkat, tetapi setakat ini terdapat beberapa jurang yang signifikan antara pendatang baru dan pendatang baru.

– Apa negara yang datang kepada anda dari?

– Dari Amerika Syarikat, Kanada, Perancis, Iran, China, Indonesia dan Ghana. Terdapat pelajar dari Sepanyol.

– Adakah pendidikan asas masih dalam bahasa Rusia?

– Latihan asas adalah dalam bahasa Rusia. Tetapi sebahagian besar daripada kita diambil oleh kursus elektif – pada tahap yang berbeza, lebih mudah atau lebih sukar, tetapi sarjana muda, sarjana dan bahkan pelajar siswazah boleh memilih dari mereka – mereka mengambil, tentu saja, kursus yang lebih maju. Kebanyakan kursus ini adalah dalam bahasa Inggeris.Tidak ada perkara yang dalam program bahasa Rusia semua kursus hanya dalam bahasa Rusia. Pentadbiran universiti juga menggalakkan beberapa kursus dalam bahasa Inggeris.

– Sejauh yang saya faham, seorang pelajar dapat menjamin trajektori individu, atau kursus pertama yang terdiri daripada mata pelajaran wajib?

– Dua kursus pertama terdiri daripada mata pelajaran wajib, sekarang walaupun pada tahun ke-4 ada yang dibawa keluar. Kerana terdapat satu set pengetahuan matematik bahawa mana-mana ahli matematik, apa sahaja yang dia lakukan, tidak boleh tetapi tahu, dan kita boleh mencakup hanya sepertiga dari jumlah ini dalam dua tahun pertama kajian – ini adalah masalah akut kita.

Walau bagaimanapun, kami menganggap penting bahawa setiap pelajar mempunyai trajektori pendidikannya sendiri. Pada tahun ketiga atau keempat, pelajar pada dasarnya memilih kurikulum individu masing-masing dan termasuk kursus dari fakulti atau program kami yang dekat dengan kami. Ia juga tidak perlu mengambil kursus dari HSE, tidak mungkin dari itu, ia mungkin dilakukan Matematik di Moscow, Universiti Bebas, Pusat Pendidikan saintifik Steklov Mathematical Institute, Moscow State University, Skoltech

– Adakah anda mempunyai sebarang hubungan dengan Skoltech?

– Kami mempunyai trek bersama Skoltech dalam rangka magistrasi kami dalam program "Matematik dan Fizik Matematik".Kami menggabungkan kursus: secara rasmi dalam kurikulum adalah kursus yang dibaca oleh pekerja Skoltech, dan sebaliknya – pelajar Skoltech mengambil kursus kami, semua pelajar boleh melakukan ini.

– Mereka perlu pergi berulang-alik?

– Tidak selalu. Banyak kursus Skoltech dijalankan di wilayah kami.

– Baiklah!

"Sudah tentu, tidak semuanya, Skoltech juga berminat dengan lebih banyak pelajar yang datang kepada mereka, dan kita masih mempunyai kelebihan geografi." Di sisi lain, ada pelajar "sendirian" yang telah masuk keduanya, dan ini adalah jalur bersama, terdapat beberapa pelajar seperti itu, tetapi mereka wujud.

– Apa maksudnya lagu itu? Diploma apa yang diterima pelajar pada akhir program?

– Dua diploma, Menara dan Skoltech. Ini adalah magistrasi bersama. Bukannya semua pelajar program kami diwajibkan untuk menjadi "bersama", ini adalah pilihan pelajar, peluang mereka untuk pergi ke sana dan di sini.

– Apabila anda menjadi dekan, adakah anda mula mempunyai impian yang menakutkan atau gembira mengenai HSE?

– Apabila saya menjadi dekan, saya berhenti bermimpi. Setiap kali saya mengambil kedudukan mendatar, saya tidak ingat bahawa saya bermimpi tentang sesuatu. Sebenarnya, dean lain mengatakan bahawa mereka tidak boleh tidur kerana mimpi buruk.Saya juga mempunyai reaksi pelindung tubuh, yang membolehkan saya tidur dengan baik, tetapi ini juga merupakan titik negatif.

– Mengapa?

– Tiada apa-apa yang dipegang di kepala. Saya menyimpan hanya dalam komputer.

– Dan apa yang paling menarik dan paling sukar dalam kerja dekan? Adakah sesuatu yang mengejutkan anda? Adakah anda lebih ahli bomba, doktor atau ahli psikologi?

– Terdapat perasaan bahawa dekan adalah satu pencapaian setiap hari. Termasuk perlu untuk mengatasi diri Anda dalam banyak hal, untuk melakukan apa lagi yang tidak akan pernah Anda lakukan. Kadang-kadang, walaupun semua kelembutan watak, anda perlu pergi dan memutar lengan seseorang. Cabaran yang berterusan bukanlah perkara yang paling disukai dalam hidup saya, tetapi sebaliknya, saya akan mengatakan bahawa ia tidak membosankan, kerana terdapat begitu banyak perkara yang berbeza.

– Adakah anda dapat terus melakukan matematik, menjadi dekan?

– Malangnya, tidak cukup masa. Saya ingin melakukan lebih banyak lagi.

– Pada musim panas, mungkin, ia akan berubah, selepas semua hari cuti?

– Pada musim panas ia akan menjadi sedikit lebih mudah, tetapi musim panas adalah masa kerja yang aktif, kerana kempen penyambungan sedang berlangsung.

– Tetapi nampaknya: kenapa tersalah diri, semua 100 titik EG adalah milik kamu, semua Olimpik adalah milik kamu, ambil semua orang, apa kesukarannya?

– Nah, kita perlu bekerjasama dengan pemain olympiad juga.Tidak, itu bukan "semua kita", mereka boleh pergi ke mana-mana, dan kita harus menjelaskan bahawa kita mesti pergi kepada kita. Ia adalah perlu untuk menjalankan kerja individu, untuk bercakap dengan orang lain.

– Nampaknya Peperiksaan Negeri Bersama telah memudahkan kehidupan semata – melihat hasil peperiksaan, Olimpik, dan itu sahaja. Ambil yang terbaik.

– Sebilangan besar kerja memanggil pemohon, kerana ia bukanlah fakta bahawa mereka membawa dokumen yang mereka akan datang kepada kami untuk belajar. Dan kita perlu meletakkan beberapa jenis bar, di atas yang kami menjamin kemasukan. Kita perlu meletakkannya sedemikian rupa untuk meneka dan mengambil tempat yang sama seperti yang kita ada. Mengenai program "Matematik" kami mempunyai 60 tempat belanjawan, 60 orang. Atau jika semua tempat belanjawan dipenuhi dengan pemain olympiad, maka 15% lagi akan diperuntukkan di luar ini oleh persaingan Peperiksaan Unified State. Dalam apa jua keadaan, kita mesti merekrut ramai pemohon dan tidak lagi.

Kita perlu menelefon sekitar 250 orang untuk mencari tempat untuk meletakkan bar. Dan dari jawapan mereka secara eksperimen mengetahui kemungkinan bahawa mereka akan datang kepada kami untuk belajar. Sebagai contoh, kami mendapati bahawa jika pemohon mengatakan: "Saya pasti akan datang ke matematik," maka kebarangkalian bahawa dia sebenarnya akan melakukannya sedikit lebih daripada 1/3.

– Dan siapakah kamu bersaing untuk pelajar yang baik?

– Kami bertanding terutamanya dengan Institut Sains dan Fizik Moscow di Moscow, kini terdapat program Stanislav Smirnov yang sangat kuat di St Petersburg, dan ramai yang secara tradisinya menganggap Fakulti Mekanik dan Matematik Universiti Negeri Moscow.

– Dan fakulti lain HSE?

– Mungkin salah satu fakultas yang paling dekat dengan kami ialah Fakulti Sains Komputer (FKN), terdapat juga banyak pemenang Olimpik, termasuk yang matematik. Tetapi di sini masih penting bahawa kita mempertimbangkan motivasi yang berbeza. Di sini ia adalah persoalan daripada persaingan, dan bimbingan kerjaya yang betul. Seorang pelajar yang sepatutnya pergi ke PCF tidak sepatutnya sampai kepada kami, tidak ada yang baik akan datang. Dan sebaliknya. Maksud saya ialah program "Matematik Gunaan dan Sains Komputer".

– Dan bolehkah seseorang merasa bahawa dia suka menggunakan matematik, dan kemudian ternyata bahawa dia mampu mendasar? Adakah dia perlu pindah ke jabatan lain atau apa?

– Bahkan, tidak begitu jelas apa yang dimaksudkan dengan "seperti matematik yang diterapkan." Kerana tidak ada sains sedemikian. Terdapat aplikasi matematik dalam bidang subjek yang berbeza, jadi walaupun program yang berbeza yang dipanggil sama – "Matematik Gunaan",mungkin sebenarnya tidak berkaitan dengan satu sama lain sama sekali. Ini adalah aplikasi matematik dalam bidang subjek tertentu. Setiap kali anda mendaftar dalam program yang dipanggil Matematik Gunaan, anda perlu bermotivasi dalam bidang subjek ini.

Program "Matematik Gunaan dan Sains Komputer" di HSE juga menangani isu-isu asas. Terdapat informatori teoritis, teori algoritma dan sebagainya. Tetapi masih, ini adalah kawasan yang, sekurang-kurangnya dalam pengertian yang luas, berkaitan dengan teknologi maklumat. Dan dalam hal ini, motivasi objektif dalam bidang ini haruslah kuat. Kerana ada program lain – dalam MIEM, sebagai contoh, terdapat program "Matematik Gunaan", di sana kita maksudkan aplikasi kejuruteraan.

– Marilah kita ingat Andrei Okounkov, yang belajar ekonomi di Moscow State University, dan kemudian tiba-tiba menjadi ahli matematik yang sangat baik.

– Tetapi kami mempunyai beberapa pelajar yang cuba pergi, untuk menyertai matematik di peringkat yang agak lewat, tetapi tidak dapat mengatasi.

– Saya bertanya kepada Sergey Lando – bagaimana dia menggambarkan HSE: muzik, puisi, beberapa bentuk seni yang lain? Apa yang anda fikirkan pada ulang tahun ke-10 fakulti?

– Secara jujur, saya bukan orang yang sangat bermusik, saya sentiasa gemar melukis.

– Apa yang akan anda ambil? Gaya apa? Apa itu?

– Anda tahu, saya perlu memikirkan isu ini, dan untuk pantas saya akan mengumpul beberapa jejak rakan sekerja saya yang telah mendengar: puncak gunung, matahari terbit, dan latar belakang ini – beberapa jenis abstrak.

– Sebarang pembinaan matematik?

– Bukan persegi hitam, tentu saja, tetapi sesuatu yang sangat abstrak.

Perlu memilih antara model Harvard dan Berkeley.

S. Smirnov. Photo G. Merzon

Stas Smirnov, PhD (Caltech), Pemenang Anugerah Bidang, Pengarah Sains Makmal Penyelidikan. Chebyshev di Universiti Negeri St. Petersburg, Pengerusi Lembaga Pemegang Amanah Fakulti Matematik, HSE

– Apa pendapat anda tentang dekad Fakulti Matematik HSE?

– Pertama, saya percaya bahawa Fakulti Matematik HSE telah melakukan pekerjaan yang hebat! Selama 10 tahun, rakan-rakan saya telah menjadi salah satu program utama dunia untuk penyediaan ahli matematik sarjana muda, dan ia telah dapat dilihat di arena antarabangsa. Hampir tidak ada yang dapat mencipta ini dari awal dengan cepat. Saya ingin memuji semua orang yang terlibat dalam ini: dekan Sergey Lando dan Vladlen Timorin, dan semua guru fakulti – Saya ingin menyenaraikan semua, tetapi tidak ada ruang yang cukup.

Saya fikir bahawa di sini adalah perlu untuk menyebutkan dua perkara yang membantu kejayaan projek ini: Universiti Bebas Moscow adalah satu projek yang baik dalam dirinya sendiri, dalam banyak aspek matematik berkembang daripada itu – dan kerja dengan anak-anak sekolah masih mantap di Rusia. Terdapat sekolah fizik dan matematik yang baik, guru yang baik, kalangan yang baik dan olympiad yang baik. Oleh sebab itu, terdapat banyak anak sekolah di Rusia yang ingin belajar matematik. Ini adalah perkara yang tidak pernah berhenti memukau saya!

Apa yang perlu saya buat oleh rakan sekerja sekarang? Fakulti perlu melakukan sekolah lepasan bertaraf dunia, dan ini lebih sukar. Pelajar terbaik di kebanyakan negara di dunia tertumpu, jadi tidak ramai pelajar yang sangat baik di dunia, 10-20. Untuk persaingan pelajar siswazah lebih kuat. Dan anda perlu membuat fakulti yang lebih antarabangsa, sehingga terdapat lebih banyak profesor asing dan postdocs, sehingga ada lebih banyak mobilitas. Ini penting untuk penyepaduan sains yang lebih baik ke dunia. Orang perlu datang ke Rusia bukan sahaja di persidangan dan seminar, tetapi juga untuk kerja tetap. Saya mahukan fakulti matematik di HSE untuk mencapai matlamat ini dalam 10 tahun akan datang.

– Adakah projek-projek lain mungkin di Rusia?

– Saya berharap demikian. Sekiranya ia dalam bidang sains lain, maka itu adalah sesuatu yang lebih rumit, tetapi sesuatu yang lebih mudah – katakan, kadang-kadang mungkin untuk menganjurkan sebuah makmal terkemuka dalam biologi di sekeliling seorang profesor, tetapi dalam matematik ini tidak cukup. Sebaliknya, lebih mudah untuk mengatur pendidikan dasar dalam matematik.

Saya menyaksikan perkembangan jabatan matematik HSE, sebagai pengerusi lembaga pengarah fakultinya (saya berharap kami dapat membuat sumbangan kecil), dan dalam banyak cara kejayaan matematik mengilhami rakan sekerja saya dari Petersburg tiga tahun lalu untuk memuatkan semula program sarjana matematik di Universiti Negeri St. Petersburg. Kami berusia 7 tahun lebih muda daripada jabatan matematik HSE, tetapi saya berharap kami akan menjadi sama berjaya dan akan mengejar mereka. Setakat ini, pah-pah, segala-galanya adalah baik sebagai milik kita. Kami berpaling dengan lebih cepat: jika kita menghitung pelajar terbaik, pemenang Olimpik All-Russian, maka kita mempunyai tiga majlis terbaik di negara ini, dan saya berharap 2018 juga.

– Dan bolehkah kita katakan bahawa anda bersaing sekarang untuk lelaki yang kuat?

– Rusia adalah negara besar, dan ia harus mempunyai lebih daripada satu fakulti matematik yang baik.Terdapat persaingan, kami berdua adalah tempat yang baik, tetapi sedikit berbeza: bagi sesetengah lelaki lebih baik bagi kami, untuk sesetengah di HSE. Apabila saya mengetuk kanak-kanak sekolah untuk pergi dan belajar matematik, saya menggagalkan mereka dan kami.

Kanak-kanak sekolah sering bertanya kepada saya: mana yang terbaik? Dan saya menjawab mereka bahawa di sana dan ada yang baik, tetapi ini cara bertanya: di mana lebih baik, di Moscow atau St Petersburg? Idealnya, saya ingin mempunyai banyak jurusan matematik yang baik di negara ini. Tetapi pada masa ini terdapat dua pusat yang kuat: Menara dan kami.

– Apa fakulti yang akan sesuai dengan lelaki muda atau gadis ini?

– Sesetengah bidang matematik secara tradisional lebih baik diliputi di St Petersburg, ada yang lebih baik di Moscow. Kami dibezakan oleh falsafah yang sedikit berbeza, tetapi perbezaan ini adalah sukar untuk dirumuskan, walaupun fakta bahawa falsafah ini berubah sekarang. Kami hanya berusia tiga tahun, dan HSE Matfak adalah 10. Ini masih muda, mereka dan kami akan berubah lagi.

– Dan apakah masalah utama jabatan matematik HSE, pada pendapat anda?

– Mana-mana organisasi mempunyai umur yang berbeza. Terdapat zaman kanak-kanak, dan mereka masih muda sekarang. Dan kini mereka perlu memutuskan bagaimana untuk memposisikan diri, bagaimana untuk membangunkan di masa hadapan. Mereka bermula sebagai tempat elit, sejenis "menara gading" untuk pelajar yang bermimpi mengabdikan diri mereka kepada matematik asas.Sebaliknya, teknik terbaru adalah lebih daripada 100 orang, dan ini sudah mencadangkan falsafah yang berbeza.

Mungkin ada fakultas yang indah dengan sekumpulan 50 orang dan satu set 200, tetapi penentuan matlamat dan pendekatan untuk mengajar matematik akan berbeza. Ecole normale dan MIT adalah contoh yang baik: jika terdapat beberapa pelajar yang pertama dan mereka semua merancang untuk melakukan matematik tulen, pada kedua terdapat banyak, tetapi kebanyakan matematik belajar untuk aplikasi berikutnya. Oleh itu, pengajaran adalah berbeza, walaupun 20 orang pelajar teratas di sini dan ada yang sama di peringkat dan dalam rancangan kehidupan. Dua contoh lain ialah Harvard dan Berkeley. Saya yakin bahawa HSE Matfak mempunyai masa depan yang cerah, hanya rakan sekerja yang perlu memutuskan model mana yang mereka akan gunakan dan berkembang dengan sewajarnya.

Di SPbU kami telah membuat keputusan dan kami akan membuat aliran kecil dan menumpukan 50 orang dalam matematik dengan pelajar yang sangat tinggi. Dan pada tahun ini dua lagi arahan akan ditambah untuk kira-kira 25 orang: "Matematik dan algoritma analisis data" dengan sokongan Yandex, dan yang lain dengan "Pengaturcaraan moden" dengan sokongan syarikat JetBrains. (Dengan cara ini, aliran dalam matematik tulen juga mempunyai sokongan luar dari Gazprom Neft, tetapi bagi mereka ia adalah projek sosial semata-mata amal).Maksudnya, jumlahnya adalah 100 orang, tetapi ini adalah untuk tiga kepakaran yang berbeza dan dengan tahap yang sangat tinggi bagi semua kumpulan.


1. Fakulti menghadapi cabaran baru. Temu bual dengan S. Lando pada ulang tahun ke-7 fakulti // TrV-Sains No. 169 dari 23 Disember 2014, ms. 6-7.
2. Kalinichev A. Tidak mungkin untuk pergi. // TrV-Sains No. 241 dari 7 November 2017, hlm. 3
3. Timorin V. Di manakah dan mengapa graduan meninggalkan? // TrV-Sains No. 241 dari 7 November 2017, hlm. 3


Like this post? Please share to your friends:
Tinggalkan Balasan

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: